122、第122章

122、第122章

虽然开学时说的是临时班委担任一个月的时间，但因为各种事情, 总是抽不出班委改选的时间来, 等到进行班委改选的时候, 临时班委已经担任了两个月了。

不过这个时间舒宜觉得刚刚好, 其实她刚把班里所有同学的名字和脸对上号。

这时候当临时班委的好处就显现出来了, 舒宜发现自己印象最深刻的几个同学, 都是当班委的几个同学。毕竟当班委要帮老师做一些事情，天天在同学眼前晃悠, 和每个同学都要打交道。

舒宜作为班主任指定的数学课代表，又是分班红榜上的第一人, 开学头两天班里的所有同学就都认识她了。而且班主任有什么事情，也很爱使唤舒宜, 舒宜去给班主任交作业的时候，去找班主任要今天的作业的时候，随手就吩咐了。

明明有些事情不是数学课代表的职责范围之内的……舒宜觉得按理说这些事情应该班长做，或者班长和其他班委一起做。

舒宜倒也不是不能把班主任吩咐的事情顺手做了, 但她觉得这样就有点“篡权”的感觉, 她作为班主任的课代表, 把班长的活儿都抢了！

不过这种事情其实很常见, 舒宜上辈子读书的时候，班主任的课代表的“地位”也是高于其他科目的课代表的，舒宜上辈子高中的班主任，为了省事，直接让班长兼任了自己教的科目的课代表。

最关键的是……舒宜她懒！

在一群学霸之间学习已经很累了, 她还想学学素描、画画漫画，她完全不想协助班主任管理一群初中生。

所以班主任吩咐给舒宜的任务，舒宜自己区分了一下——属于课代表的活儿，她自己干，属于班委的活儿，她就转告给卢才清。

一开始舒宜也担心过，班主任交给她的任务，她去让卢才清完成，会不会有些不合适。但舒宜在观察几次之后就放下心来，卢才清能力还是很强的，办事也很妥帖，而且卢才清也认为这些是班长的分内之事，不会觉得舒宜将班主任布置给自己的任务推给了他。至于班主任，班主任完全不在意工作是谁做的，只要有人做就行，只要最后做好了就行。

既然卢才清没意见、班主任没意见……舒宜就这样愉快地继续下去了(≧▽≦)/

舒宜私下询问卢才清，“回头临时班长任满之后，你是不是还要竞选班长啊？”

这是舒宜从卢才清的一举一动中猜到的，因为舒宜觉得卢才清担任临时班长期间，不仅仅是尽职尽责，上小学时卢才清当数学课代表的时候也很尽职尽责，但是现在当班长，卢才清的表现和小学时又大不一样，可以说是积极表现。

卢才清很爽快地对舒宜承认了，“嗯，我是想试着竞选一下班长。”

其实卢才清小学时也想过当班长，但因为他数学成绩好，就一直被数学老师点为数学课代表。而且小学时的班长杨柳也做得特别好，是那种无微不至的类型，班主任对杨柳非常满意，学生们也觉得杨柳做得不错。卢才清因此就没什么机会。

现在升入高中，换了一个新环境，卢才清想要试一试。

卢才清问舒宜，“你也想竞选班长吧？我们公平竞争。”

舒宜一脸惊讶地摇头，“我不想啊，我没有要竞选班长的打算。”

如果她想竞选班长的话，之前怎么可能把班主任交给她的任务往外推？她肯定全都揽过来了啊，利用班主任图方便的习惯，直接把卢才清这个班长架空。

等到班主任习惯什么事情都吩咐她，班里的同学们也都习惯什么事情都是她牵头，她自然就能成为班长了。

现在她已经消极怠工地这么明显了，卢才清为什么还会认为她有竞争班长的野心？

卢才清听到舒宜不准备竞争班长，脸上的表情是真的惊讶，“你不竞选班长？那你要竞选什么？学习委员？还是想继续当数学课代表？”

舒宜摇头再摇头，“我什么都不准备竞选，只想当个平民。”

因为舒宜的真实年龄，当学生干部这件事，已经无法让她产生成就感和满足感了。她上辈子玩儿杀人游戏和狼人游戏的时候，都是拿到平民卡片最开心，从来不竞选警长，如果拿到预言家或者女巫这样的关键角色，就会特别紧张……

所以舒宜觉得自己根本不适合当班干部。

她好歹也是真实年龄三十岁，在社会上摸爬滚打好多年了，当班干部也没办法锻炼她的能力，而她又不享受这个过程……那她干嘛要竞选？

卢才清得知舒宜真的什么都不想竞选之后，满脸的惊讶，同时他相信班里其他同学知道舒宜不准备竞选之后，也会和他一样惊讶。

“同学们都猜测你会竞选班长。”卢才清告诉舒宜。

舒宜完全想不明白，同学们对她的这种猜测是从何而来，说道，“那他们很快就知道自己猜错了。”

卢才清知道舒宜不打算竞选班长之后，心中不知道该高兴还是该失落。既然舒宜不会竞选班长的话，好像他在这次班长竞选上，就没有什么劲敌了，可以说是十拿九稳。但是这样还没有竞选就差不多能猜到结果的事情……反倒让卢才清觉得有些无趣了。

班委改选的日子很快就到，班主任把各个职务都写在了黑板上，然后想要竞选的同学自己走到黑板前，将自己的名字写到想要竞选的职务后面。

班长一栏后面写上的名字最多，足足有八个同学，其次是学习委员，后面写着五个名字，其他职务后面的名字就要少多了，差不多都是一两个。

班主任席老师心生好奇，在班里做了一个简单的统计，“小学时当过班长的举手。”

舒宜看到教室里一多半人举手了。

班主任继续问道，“小学时当过学习委员的举手。”

舒宜又看到教室里一多半人举手了。

舒宜：！

她刚才没有来得及看清楚，匆匆一眼扫过，她怎么觉得教室里的同学们，除了她自己以外全都举手了？

小学时当过班长的 = 一多半学生，小学时当过学习委员的 = 一多半学生，小学生时既当过班长也当过学习委员的 = 一小半学生……

小学时啥也没当过的 = 舒宜自己。

班主任席老师看到这样的统计结果之后，也忍不住笑了，“看起来我们班是个班长和学习委员组成的班啊。”

舒宜忍不住用自己的胳膊肘碰了碰唐诗诗的胳膊，“你小学也是班长？”

唐诗诗对舒宜说道，“当过一个学期。”

“不是小学二年级就是小学三年级，我爸给小学图书馆捐了很多书，然后我们班主任就让我当了一个学期的班长。”

舒宜：……她早该猜到的！

舒宜觉得她们班的班委竞选，非常精彩！

首先没有站在讲台上低头念稿的，一个也没有。大家要么是两手空空地站在讲台上，时不时用肢体语言辅助自己的竞选演讲，要么是拿着写好的稿子或者大纲，但只是偶尔瞄上一眼。

舒宜禁不住在心中感慨，一中初中部的学生的确综合素质挺高。她上辈子读高中的时候，班委竞选大家都还在低头念稿呢，有些甚至念稿都念不顺溜，磕磕巴巴时不时念错。

而现在班里的同学们刚刚初一，在竞选班干部的时候就已经有自己独特的风格了。

竞选班长的六名同学，风格竟无一相同。卢才清第一个演讲，风格平实无华，但内容十分丰富，主要是因为卢才清当了两个月的临时班长，的确为班级做了不少事情——其中一多半都是舒宜推给他做的。

王雨凝的演讲走得是文艺煽情的路线，讲到最后，竟然把自己感动哭了，眼泪扑簌簌地落下。

舒宜看得目瞪口呆。

不就是竞选初中班长吗？有什么好哭的？

唐诗诗在一旁托着腮，眼睛一张一合地打瞌睡，突然激动地抓住了舒宜的胳膊，“舒宜你看！王雨凝一哭，眼睛就变成双眼皮了诶！”

舒宜：？

王雨凝哭得稀里哗啦地走下讲台，回到自己的座位上。下一个竞选班长的同学上台，深吸一口气，中气十足地吐出一串英文，“letnot wallowthe valleydespair， i sayyou today，friends.

andeven thoughface the difficultiestoday and tomorrow， i still have a dream deeply rootedthe american dream.”

舒宜：？

这是在背诵《i have a dream》？

舒宜一开始以为竞选的时候会改一改词，把“美国梦”改成“中国梦”，或者改成“初一一班的梦”啥的……但是男生慷慨激昂地演讲了五分钟，舒宜发现一处都没有改动，一直都是原文，“i have a dream！……i have a dream！……i have a dream！……”

男生是从《i have a dream》的中间部分开始背诵的，一直背到最后的结尾，一长串儿的美国地名也全都原样讲了出来。不过因为男生的声音很好听，所以下台的时候同学们全都噼里啪啦地鼓掌，班主任席老师也笑道，“卓天韵应该去竞选英语课代表。”

“除了英语课代表，还可以去试着竞选一下校广播站，卓天韵的声音挺好听的。”

听到班主任的话，班里有不少同学都对校广播站产生了兴趣，七嘴八舌地询问班主任，“老师，怎么能进校广播站啊？”

“老师，校广播站要求声音好听吗？还有别的要求吗？”

席老师对大家说道，“这个你们去问音乐老师，她比较清楚，这个我不知道啊。”

尽管大家在竞选上八仙过海各显神通，但最终得到票数最多，担任班长的依旧是演讲风格最平实的卢才清。

开学时班主任指定的临时班委，大概有一半在这次竞选中又当选了，另一半换成了其他同学。这么算起来，之前被老师指定为临时班委的，确实占了一些优势。

每月一次的月考，考过两次之后，大家逐渐习惯了。明明又一次临近十一月的月考，但舒宜明显地感受到，越来越少的同学会专门为月考而准备。

每月考一次，这样的频率确实太高了，大家都觉得不太能准备地过来。各科老师讲课的速度也都提高了——这时候舒宜才发现，原来刚进入初中的两个月里，各科老师其实有意放慢了授课速度，在帮助大家完成从小学到初中的适应阶段。

现在老师看到大家都已经适应了，不再像之前一样照顾大家，恢复到“正常”的授课速度。

舒宜听班主任席老师说，一中初中部历来都是在初二下学期就讲完初中三年的新课的，也就是说各科老师“正常的”授课速度，就是1.5倍速。

而且一中会提前开始讲生物、化学和物理，原本物理课应该是初二开始学，化学课应该是初三开始学，但是一中统一从初一下学期就开始学！

舒宜这时候才发现，虽然一中对外宣称的一直是素质教育、全面发展，但本质其实还是应试教育……

舒宜得知从下学期开始就要再加三门课，要考试的课程从六门变成九门，舒宜心理压力就很大了。这时候，史地政三门课的老师还像是商量好的一样，都对同学们说，“趁着现在你们还没有开始学理化生，我们讲课的进度加快一点。现在把进度往前赶一赶，以后速度就可以稍微放缓一点。等你们刚开始接触理化生的时候，我们就讲慢一点，让你们有更多的精力去学理化生。”

“既然现在还没开始学理化生，那就多花点精力在史地政上啊，你们上课都认真听，下课好好复习，努力跟上进度。”

舒宜：……

史地政老师说现在加快点速度，确实是加快了，但是说以后放缓一点速度，舒宜十分怀疑这些话是说出来诓骗她们这些无知的初一学生的……

等到初一下学期，或许老师们还会说，我们现在速度快一点，以后复习的时候时间就可以充裕一点，就可以慢慢复习？

反正舒宜觉得一中和“慢节奏”这个词根本搭不上关系。

为了能跟紧老师讲课的速度，舒宜如今又养成了一个新习惯——预习。

之前她的学习只有三个环节，听课、写作业、复习，现在则变成了四个环节——预习、听课、写作业、复习。

改为冬季的作息时间之后，每天放学早了半个小时，于是舒宜每天完成作业和复习的时间也提早了半个小时。这半个小时就被舒宜用于预习，把第二天要学的内容提前翻一遍，做到心中也有数之后，第二天上课的时候听老师讲课，果然就不再觉得老师讲课的速度快了——

又恢复到了之前听课的时候一点都不慌张的状态。

然后舒宜纳闷了一下，为什么上辈子学过一遍初中课程、经历过一轮二轮复习、还参加过一次中考，现在依旧要对着初中课本预习……

然后她很快就想明白了答案。

这就和她上辈子大学时上了明明上了一学期的课，但是在考试前两天才会开始预习，是一个道理啊！

大概是福无双至、祸不单行……舒宜刚用预习的办法，适应了六科老师一齐加快的讲课速度之后，英语老师又为大家加码了。

除了英语课本之外，舒宜她们有新增了一套教材，那就是新概念英语。

英语老师对大家说道，“外国语学院已经连续好多年，英语一直用两套教材，两套教材里的内容学生要要掌握。我想着我们一中的学生各方面都不会比外国语学院的学生差，他们能做到的事情，我们也一定能做到，而且能做得更好。大家觉得呢？”

英语老师的话音落下，班里的同学们纷纷神情激动地表示“外国语学院可以我们一中也可以”！

舒宜在心中默默叹了一口气，心想英语老师什么时候也跟着她们班席老师学坏了……也把这套为学生竖起一个竞争对手的手段用得溜溜的了。

之前席老师把二班竖立成她们一班的竞争对手，英语老师作为二班的班主任，不能用这招，索性把外国语学院拉过来做竞争对手。

增加了新概念英语作为教材之后，英语老师每教完一篇，布置下的任务都有全文背诵。因此现在每隔一天，就要背一篇新概念课文。

舒宜非常庆幸，自己从小学就开始背诵新概念课文了，如今英语老师要求背的课文，都是她以前背过的。虽然背过的已经忘记了很多，但是重新捡起来比第一遍背诵，还是轻松很多的。

英语老师不会每个学生都检查，也没有时间每个学生都检查，但英语早读时都会抽查，抽查的还完全没有规律，让学生们完全猜不到今天早上会抽到谁，每次被抽查前大部分学生都会提心吊胆。

但是学霸中学的学霸班里，最不缺的就是学霸，舒宜震惊地发现班上的一些学霸之间，掀起了一阵“比谁背的快”的竞赛，英语老师要求每两天背一篇，那些学霸会每天背一篇甚至每天背两篇，已经默默地超过了英语老师讲课的进度，超前地背了十多篇了……

班上也有很多同学自认为自己英语很好，发音标准，背诵流利，早读的时候会主动举手，希望英语老师能够抽自己背课文。

英语老师自然不会点这些踊跃举手的学生，毕竟踊跃举手的肯定都是背得很熟的。

一小段时间之后，班里有些同学就发现了英语老师的这个习惯，觉得有空子可钻！

哪天课文没有背熟，甚至根本没有背，第二天早上就会一边拼命举手，一边嘴里喊着“老师点我点我”！

体委何智勇以往都是每次英语早读前，利用宝贵的早上十分钟时间背课文。短短的课文熟读几遍就能背过。早上背的话在英语老师抽查的时间，记得是最牢的。如果前一天晚上背，甚至前一天白天背，那么一定要背得很熟练，第二天早上才能记得，还需要早上再复习一两遍，才能背得流畅。

何智勇觉得这样太麻烦了！

只要早读前突击背一下，英语老师检查的时候他能背得溜溜的，至于在早读抽查完之后，背过的课文又会很快忘掉……那就不在何智勇的考虑范围之内了。

反正英语课文背过之后总是要忘的，难道还能一辈子不忘吗？

结果今天早上何智勇起床起晚了，现在天亮的一天比一天晚，气温一天比一天低，偏偏又还没来暖气……是一年中从早上最难从被窝里爬起来的日子了。

何智勇急匆匆地赶到教室，早自习还是迟到了两分钟，英语老师已经抽查完一名学生的背诵了。

英语老师抽查今天的第二名学生时，何智勇一阵心虚，他今天早上根本没时间背课文！甚至连看都还没来得及看呢！

何智勇一阵心虚，心想老师从来不会点名抽查主动举手的同学，于是立马把自己的右胳膊高高举起来，还朝着英语老师挥舞。

下一秒，英语老师扭头看向他，“何智勇！”